.RU

Оценочные и диагностические средства





Министерство образования и науки РФ

Федеральное агентство по образованию

ГОУ ВПО «Тобольский государственный педагогический институт

им. Д.И. Менделеева»


Кафедра Права и Отечественной истории

Кафедра педагогики

Кафедра психологии


Оценочные и диагностические средства
для итоговой государственной аттестации

выпускников ТГПИ им. Д. И. Менделеева

по специальности 050402-65

«Юриспруденция»

с квалификацией «Учитель права»


Утверждено:

ректор ТГПИ им. Д.И. Менделеева

_____________ С.В. Слинкин


Одобрено:

Советом исторического факультета

. .2007 г.

(протокол № )

декан___________ Л.В. Останина


Тобольск 2007

Печатается по решению редакционно-издательского совета ТГПИ им. Д.И. Менделеева


Оценочные и диагностические средства для итоговой государственной аттестации выпускников ТГПИ им. Д. И. Менделеева по специальности 050402-65 «Юриспруденция».– Тобольск: ТГПИ им. Д. И. Менделеева, 2007. 100 экз.


Материалы настоящего пособия содержат рекомендации по определению структуры и содержания государственных аттестационных испытаний по специальности высшего профессионального образования 050402-65 «Юриспруденция».


Составители:

Антипенко А.А., Басов А.Н., Боркова Е.В., Еремеева О.И., Каричев Ш.П., Костецкий Ю.В., Ляйхтлинг О.Р., Маслова Е.М., Останина Л.В., Сулимов В.С., Татарникова А.И., Тополева С.Ю., Шевелева Н.С.


Тобольский государственный педагогический

институт им. Д.И. Менделеева, 2007.


Содержание:


1. Методика определения содержания государственного экзамена 4

1.1. Виды деятельности выпускников и задачи профессиональной деятельности 4

1.2. Квалификационные требования, необходимые для выполнения профессиональных задач: 6

1.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника 7

1.4. Требования к профессиональной подготовленности выпускника, необходимые для выполнения профессиональных функций, и соответствующие виды государственных аттестационных испытаний 8

1.5. Перечень дисциплин образовательной программы, обеспечивающих получение соответствующей профессиональной подготовленности выпускника, проверяемой в процессе государственного экзамена. 9

1.6. Перечень вопросов, выносимых на государственный экзамен (программа государственного экзамена) 11

2. Программа государственного экзамена 14

2.1 . Методические рекомендации по проведению государственного экзамена 32

3. Методические рекомендации по защите выпускной квалификационной (дипломной) работы 33

3.1. Примерная тематика выпускных квалификационных работ по «Теории и методике обучения праву» 34

4. Требования к выпускной квалификационной работе 37

Форма предоставления: 38

4.1. Процедура защиты выпускной квалификационной работы 43

4.2. Критерии оценки выпускных квалификационных (дипломных) работ. 43

4.3. Рекомендации научному руководителю выпускной квалификационной (дипломной) работы 44

4.4. Памятка рецензенту выпускной квалификационной (дипломной) работы 44



Государственным образовательным стандартом по специальности 050402 - 65 «Юриспруденция», утвержденным Минобразования России 14.04.2000 года. Предусмотрена государственная аттестация выпускников в виде:

- государственного экзамена;

- защиты выпускной квалификационной работы.
^ 1. Методика определения содержания государственного экзамена

1.1. Виды деятельности выпускников и задачи профессиональной деятельности


Видами профессиональной деятельностью учителя права являются:

учебно-воспитательная;

научно-методическая;

социально-педагогическая;

культурно-просветительная;

коррекционно-развивающая;

организационно-управленческая;

правоохранительная;

консультативная.


Типовыми задачами по видам профессиональной деятельности для учителя права (правоведа-педагога) являются:

в области учебно-воспитательной деятельности:

осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;

планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов программы и в соответствии с учебным планом;

использование современных научно обоснованных приемов, методов и средств обучения;

использование технических средств обучения, информационных и компьютерных технологий;

применение современных средств оценивания результатов обучения;

воспитание учащихся как формирование у них духовных, нравственных ценностей и патриотических убеждений на основе индивидуального подхода;

организация и проведение внеклассных мероприятий;

в области научно–методической деятельности:

выполнение научно-методической работы, участие в работе научно-методических объединений;

анализ собственной деятельности с целью ее совершенствования и повышения своей квалификации;

в области социально – педагогической деятельности:

планирование и проведение мероприятий по социальной профилактике в процессе обучения и воспитания;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

проведение профориентационной работы;

оказание помощи в социализации учащихся;

в области культурно – просветительной деятельности:

формирование общей и правовой культуры учащихся,

в области коррекционно – развивающей деятельности:

реализация личностно-ориентированного подхода к образованию и развитию детей;

работа по обучению и воспитанию с учетом коррекции отклонений в развитии.

в области организационно-управленческой деятельности:

укрепление и сохранение здоровья школьников, рациональная организация учебного процесса;

обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;

ведение школьной и классной документации;

организация контроля за результатами обучения и воспитания;

установление контакта с родителями учащихся, оказание им помощи в семейном воспитании;

управление педагогическим коллективом в целях обеспечения реализации образовательных программ;

организация внеурочной деятельности;

в области правоохранительной деятельности:

защита прав и законных интересов участников образовательных отношений;

в области консультативной деятельности:

консультирование участников образовательных отношений по правовым вопросам.
^ 1.2. Квалификационные требования, необходимые для выполнения профессиональных задач:

Выпускник, получивший квалификацию учитель права, должен быть готовым осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом специфики преподаваемого предмета; способствовать социализации, формированию общей культуры личности; использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения; обеспечивать уровень подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственного образовательного стандарта; осознавать необходимость соблюдения прав и свобод учащихся, предусмотренных


Законом Российской Федерации "Об образовании", Конвенцией о правах ребенка, систематически повышать свою профессиональную квалификацию, быть готовым участвовать в деятельности методических объединений и в других формах методической работы, осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими), выполнять правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, обеспечивать охрану жизни и здоровья учащихся в образовательном процессе.

Выпускник, получивший квалификацию учитель права, должен знать правовую систему Российской Федерации, Конституцию Российской Федерации, законы Российской Федерации, нормативно-правовые акты Правительства Российской Федерации и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения учебно-воспитательных, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию, школьную гигиену, методику преподавания правовых дисциплин; программы и учебники; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений; средства обучения и их дидактические возможности; основные направления и перспективы развития образования и педагогической науки; право, научную организацию труда; правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.

Выпускник должен знать структуру системы образования, функции и взаимосвязь образовательных учреждений различных видов и уровней, основные нормативные и законодательные акты, регламентирующие деятельность государственно-управленческих, образовательных, педагогических и воспитательных учреждений; быть способным к организации правозащитной деятельности, направленной на обеспечение прав человека, гражданина, особенно детей, учащейся молодежи и образовательных учреждений, к консультационной работе по правовым вопросам.

Выпускник по специальности 050402-65 Юриспруденция подготовлен для работы в образовательных учреждениях различного типа.


1.3. Соответствие профессиональных функций и требований к профессиональной подготовке выпускника


Требования к профессиональной подготовке

выпускника

Профессиональные функции

учебно-воспит

научно-методич.

социально-педагогич.

культурно-просвет.

Коррек

ионно-развив.

Организ.

управл-я

Право

охран.

Консуль

тативная

Владение системой знаний об образовательных системах, их становлении, развитии и механизмах передачи знаний

+

+

+

+

+

+

+

+

Владение комплексом общетеоретических знаний о государственно-правовых явлениях, правовых системах современности, знание основных категорий и понятий правоведения

+

+

+

+

+

+

+

+

Готовность к разработке развивающих и коррекционных программ с учетом особенностей личности

+

+

+

+

+

+

+

+

Способность к использованию исторического опыта в практической педагогической деятельности

+

+

+

+

+

+

+

+

Готовность к осознанному выбору и освоению образовательных программ

+

+

+

+

+

+

+

+

Умение организовывать деятельность образовательного учреждения,

способствовать гармонизации его социальной сферы

+

+

+

+

+

+

+

+

Способность осуществлять меры по формированию правовой культуры обучающихся, педагогических работников и родителей

+

+

+

+

+

+

+

+

Готовность поддерживать контакт с родителями учащихся и оказывать им помощь в осуществлении семейного воспитания

+

+

+

+

+

+

+

+

Способность выполнять методическую работу в составе школьных методических объединений и социальных служб

+

+

+

+

+

+

+

+

Готовность применять правовые знания для регулирования правоотношений в сфере образования

+

+

+

+

+

+

+

+

ochnaya-forma-obucheniya-uchebno-metodicheskij-kompleks-rekomendovano-redakcionno-izdatelskim-sovetom-mezhdunarodnoj.html
ochno-zaochnaya-forma-obucheniya-odobreno-uchebno-metodicheskim-sovetom-fakulteta-upravleniya-menedzhment-torgovoj-organizacii.html
ochno-zaochnaya-forma-obucheniya-uchebno-metodicheskij-kompleks-disciplini-razrabotka-i-standartizaciya-programmnih-sredstv.html
ochno-zaochnoe-otdelenie-sroki-provedeniya-zimnej-zachyotno-ekzamenacionnoj-sessii-studentov-i-perechen-disciplin.html
ocnka-dlovih-yakostej-pracvnikv-menedzherv-frmi-chast-2.html
ocnka-nzhenernogo-zahistu-pracvnikv-obkta.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/sedmaya-ramochnaya-programma-nauchno-tehnologicheskogo-sotrudnichestva-es-7rp-otkritij-konkurs-po-specialnoj-programme-kadri.html
  • klass.bystrickaya.ru/bagalej-dmitrij-ivanovich-18571932-s-p-shavel-yo-v-izdanie-vtoroe-ispravlennoe-i-dopolnennoe.html
  • report.bystrickaya.ru/istoricheskih-gorodov-i-regionov-rossii.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/obrazovanie-mongolskogo-gosudarstva-i-mongolskie-zavoevaniya.html
  • esse.bystrickaya.ru/razrabotka-internet-versii-modulya-analiz-napravlenij-deyatelnosti-maloj-firmi.html
  • ekzamen.bystrickaya.ru/resheniem-ispolnitelnogo-komiteta.html
  • zanyatie.bystrickaya.ru/problema-kaspiya-chast-2.html
  • college.bystrickaya.ru/2-2-tipi-formi-i-vidi-sobstvennosti-tema-vvedenie-v-ekonomicheskuyu-teoriyu-2.html
  • uchenik.bystrickaya.ru/f94-mog-polnij-kurs-dzhek-shvager-perevod-s-anglijskogo.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-6-mediaobrazovanie-v-velikobritanii-mediaobrazovanie-v-ssha-kanade-i-velikobritanii.html
  • letter.bystrickaya.ru/nacionalnie-bankovskie-sistemi-sravnitelnij-analiz-kafedra.html
  • spur.bystrickaya.ru/m-v-nashokina-pamyatniki-otechestva-1988-s-143-148.html
  • lecture.bystrickaya.ru/71-peruanskij-i-toluanskij-balzami-efirnie-masla-dlya-parfyumerii-i-aromaterapii.html
  • testyi.bystrickaya.ru/analiz-metodicheskoj-raboti-mou-sosh-d-chernoles-za-2008-2009-uch-g-v-20082009-uch-god.html
  • literatura.bystrickaya.ru/spisok-rukovoditelej-podgotovivshih-laureatov-spisok-laureatov-gorodskoj-nauchno-prakticheskoj-konferencii.html
  • otsenki.bystrickaya.ru/rej-duglas-bredberi-stranica-9.html
  • control.bystrickaya.ru/dokladi-centra-empiricheskih-politicheskih-issledovanij-spbgu-vipusk-2-stranica-4.html
  • essay.bystrickaya.ru/bhagavad-gita-kak-ona-est-stranica-11.html
  • institut.bystrickaya.ru/teplosnabzhenie-pritochnih-sistem-ventilyacii-p1-p2-tehnicheskoe-zadanie-na-vipolnenie-rabot-po-kompleksnomu.html
  • crib.bystrickaya.ru/harakteristika-i-osnovnie-pokazateli-za-2010-god-plan-otchet-municipalnogo-uchrezhdeniya-yuzhno-sahalinskaya-centralizovannaya.html
  • literatura.bystrickaya.ru/rekomenduemie-uprazhneniya-pri-miopii.html
  • assessments.bystrickaya.ru/ekskursiya-na-drevnee-mestorozhdenie-mramora-mramornij-kanon.html
  • universitet.bystrickaya.ru/tablica-3-chislennost-postoyannogo-naseleniya-kirgizskoj-respubliki-enie-iz-stran-centralnoj-azii-v-tom-chisle-uzbekistana.html
  • lecture.bystrickaya.ru/4232-solncezashita-kabelnoe-televidenie-v-zhilishe-ii-kategorij-komforta.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-3-rasprostranenie-bukinisticheskoj-knigoprodukcii-v-primore-tradicii-i-innovacii.html
  • credit.bystrickaya.ru/plan-provedeniya-novogodnih-i-rozhdestvenskih-meropriyatij-v-municipalnih-obrazovaniyah-kostromskoj-oblasti-dekabr-2011-yanvar-2012-g-g-stranica-12.html
  • lesson.bystrickaya.ru/poryadok-privlecheniya-k-materialnoj-otvetstvennosti-rabotnikov.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/statya-upolnomochennij-po-pravam-rebenka-v-rossijskoj-federacii.html
  • knowledge.bystrickaya.ru/na-dmitrieva-etika-i-istoriya-filosofii.html
  • essay.bystrickaya.ru/deyatelnost-komitetov-i-komissij-gd-gosduma-rf-monitoring-smi-5-iyulya-2007-g.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/mirovoe-soglashenie-v-delah-o-nesostoyatelnosti-bankrotstve.html
  • control.bystrickaya.ru/empiricheskaya-psihologiya-kanta-i-ee-istoriya-filosofskoj-psihologii.html
  • notebook.bystrickaya.ru/k-zamechaniyam-opublikovannim-na-sajte-staraya-moneta.html
  • composition.bystrickaya.ru/of-the-educational-environment-of-establishment.html
  • exchangerate.bystrickaya.ru/glava-4-sintaksicheskie-preobrazovaniya-na-urovne-predlozhenij-sankt-peterburg.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.