.RU

Оцінювання орфографічних і пунктуаційних умінь учнів - Програма для загальноосвітніх навчальних закладів з російською...



Оцінювання орфографічних і пунктуаційних умінь учнів


Основною формою перевірки орфографічної та пунктуаційної грамотності є списування, зорово-слуховий і слуховий диктанти.

У 5–6 класах використовується списування та слуховий диктант, у 7–9 класах – слуховий диктант.


1. Перевіряються вміння правильно писати слова на вивчені орфографічні правила та словникові слова, визначені для запам’ятовування; ставити розділові знаки відповідно до опрацьованих правил пунктуації; належно оформляти роботу.

Перевірка здійснюється фронтально за традиційною методикою.


2.^ Матеріал для контрольного завдання.

Для контрольного диктанту (списування) використовується текст, доступ­ний для учнів певного класу.

У табл. 10 подається обсяг письмових робіт з правопису – списування, зорово-слухового та слухового диктантів (кількість слів у тексті).


Таблиця 10


Клас

Списування

Зорово-слуховий диктант

Слуховий диктант

5-й

80–90



80–90

6-й

90–100



90–100

7-й



90–100

100–110

8-й



100–110

110–120

9-й





120–130

10-й





130–140

11-й





140–150

12-й





150–160


Примітка. Під час визначення кількості слів у диктанті (тексті для списування) враховуються як самостійні, так і службові слова.

Для контрольних диктантів використовуються тексти, в яких кожне з опрацьованих протягом семестру правил орфографії та/чи пунктуації, були представлені 3–5 прикладами. Однак для списування добирають тексти, не обмежуючись вивченими правилами орфографії та пунктуації.


  1. Одиниця контролю: текст, записаний учнем під диктовку.




  1. Оцінювання.

Диктант оцінюється однією оцінкою на основі таких критеріїв:


Списування оцінюється на тих самих підставах, але однаково враховуються помилки на вивчені й невивчені правила.

Оцінювання здійснюється за таблицею 11.


^ Таблиця 11. Нормативи оцінювання


Бали

Кількість помилок

1

17–18 і більше

2

15–16

3

13–14

4

11–12

5

9–10

6

7–8

7

5–6

8

3–4

9

1 + 1

(негруба) – 2

10

1

11

1 (негруба)

12




Нормативи для 1–9 балів передбачають певну можливість ураховувати поступ кожного учня в навчанні правопису, охайність оформлення роботи тощо (наприклад, 5 балів ставиться за 9–10 помилок). Для найвищих балів такого варіювання не передбачено.


^ Виведення підсумкового (семестрового) бала


Підсумковий (семестровий) бал виставляється наприкінці кожного семестру (півріччя). Він узагальнено відображає підготовку учня з відповідної мови.

Підсумковий бал є результатом оцінювання досягнень учня в таких аспектах:


Контрольна перевірка здійснюється фронтально та індивідуально.

Фронтально оцінюються: аудіювання, читання мовчки, диктант, письмовий переказ та письмовий твір, мовні знання та вміння.

Індивідуально оцінюються: говоріння (діалог, усний переказ, усний твір) та читання вголос.

Оцінювання говоріння здійснюється індивідуально шляхом поступового накопичення оцінок: кожний учень за семестр має одержати мінімум одну оцінку за виконання завдань на побудову діалогу, усного переказу та усного твору.

Читання вголос оцінюється також індивідуально, оцінки накопичуються протягом семестру.

За умови, коли вчитель має можливість здійснити додаткову перевірку того чи іншого виду навчальної діяльності (наприклад, провести перевірку аудіювання не один раз, а двічі на семестр, перевірку читання вголос в окремих учнів не один раз, а двічі), то для виведення підсумкової оцінки береться кращий показник за відповідний вид роботи.

Ведення зошитів оцінюється 12 балами двічі на семестр у 5–9 класах, раз на семестр – у 10–12 класах. При перевірці зошитів ураховується наявність різних видів робіт, грамотність, охайність, уміння правильно оформити роботу.

Протягом семестру учня: треба оцінити за визначеними показниками, для кожного з яких у класному журналі відводиться окрема колонка: „мовна тема” (кількість колонок, що залежить від кількості тематичних блоків), „диктант” („списування”), „аудіювання”, „діалог”, „усний переказ” та/чи „усний твір”, „письмовий переказ” та/чи „письмовий твір”, „читання вголос”, „читання мовчки”, „зошити”.

У таблиці 12 подаються параметри, за якими здійснюється оцінювання.


Таблиця 12


^ Параметри пере­вірки

Клас

5-й

6-й

7-й

8-й

9-й

10-й

11-й

12-й

Семестр

І

ІІ

І

II

І

II

І

II

І

II

І

II

І

II

І

II

Знання з мови та мовні вміння

4

4

3

3

3

3

3

3

3

3

1

1

1

1

1

1

Аудіювання

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1



1



1



Говоріння:

діалог



1



1



1



1



1













усний переказ

1




1




1




1




1




1




1




1




усний твір



1



1



1



1



1



1



1



1

Читання:

мовчки

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

вголос

1



1



1



1



1















Письмо:

слуховий

диктант



1



1



1



1

1

1

1

1

1

1

1

1

зорово-слуховий

диктант









1



1



















списування

1



1



























письмовий

переказ



1



1

1



1



1



1



1



1



письмовий твір











1



1



1



1



1



1

ведення

зошитів

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

1

Загальна кількість показників, на основі яких виводиться загальний бал




11

12

10

11

11

11

11

11

11

11

7

6

7

6

7

6


Укладачі:

Н. Г. Озерова,

Г. О. Михайловська,

Л. В. Давидюк,

В. І. Стативка,

К. І. Бикова.


okorokov-vasilij-pavlovich-stranica-6.html
okrashennij-chuvstvom-kompleks-i-ego-obshee-vozdejstvie-na-psihicheskoe-a-ostroe-dejstvie-kompleksa-b-hronicheskoe-dejstvie-kompleksov-vliyanie-okrashennogo-chuvstvom-kompleksa-na-valentnost-associacij-stranica-10.html
okraska-shin-tehnologicheskie-normi-na-montazh-sooruzhenij-i-ustrojstv-svyazi-radioveshaniya-i-televideniya.html
okrilil-vedomosti-nikolaeva-anna-panov-andrej-rudneva-elena-19052005-89-str-a1.html
okrililis-lyudi-borozdyat-sinevu-samoleti-nesut-li-dobrie-vesti-ili-panacei-ili-znaniya-ili-pomosh-avdrug-bombi-avdrug-gubitelnie-gazi-avdrug-unichtozhen-stranica-15.html
okrug-kolchugino-vladimirskij-filial-rossijskoj-akademii.html
  • uchitel.bystrickaya.ru/psihologicheskaya-nauka-v-rossii-xx-stoletiya-problemi-teorii-i-istorii-stranica-45.html
  • doklad.bystrickaya.ru/utverdit-plan-meropriyatij-administracii-municipalnogo-obrazovaniya-chikojskoe-po-perehodu-na-mezhvedomstvennoe-vzaimodejstvie-pri-predostavlenii-municipalnih-uslug-prilozhenie-1.html
  • thescience.bystrickaya.ru/i-prozvuchala-komanda-pusk-den-gagarina.html
  • teacher.bystrickaya.ru/glava-ii-federalnoj-celevoj-programmi-knigoizdaniya-rossii-leonov-l-m-l-47-piramida-roman-m-golos-1994-736-s.html
  • testyi.bystrickaya.ru/avtoreferat-diplomnaya-rabota.html
  • knigi.bystrickaya.ru/sistema-shin-annotaciya-diplom.html
  • grade.bystrickaya.ru/ob-itogah-raboti-orlovskogo-rajonnogo-soveta-narodnih-deputatov-za-2011-god.html
  • essay.bystrickaya.ru/detskij-sad-obsherazvivayushego-vida-s-prioritetnim-osushestvleniem-hudozhestvenno-esteticheskogo-razvitiya-2-skazka.html
  • kontrolnaya.bystrickaya.ru/razrabotka-logicheskoj-shemi-upravleniya-dvustvorchatih-vorot-sudohodnogo-shlyuza-chast-7.html
  • zadachi.bystrickaya.ru/sravnenie-microsoft-windows-i-gnulinux.html
  • grade.bystrickaya.ru/metodicheskie-ukazaniya-po-izucheniyu-disciplini-i-zadaniya-dlya-kontrolnih-i-kursovih-rabot-moskva-2002.html
  • znanie.bystrickaya.ru/abadzhidi-mariya-andreevna-oralnij-gomeostaz-u-detej-s-bronhialnoj-astmoj-14-00-09-04200514593-stranica-53.html
  • testyi.bystrickaya.ru/analiz-osobennostej-pozicionirovaniya-tovara-na-rinke.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/tema-1-sovremennie-predstavleniya-o-sushnosti-fenomena-narushennogo-razvitiya.html
  • kolledzh.bystrickaya.ru/bastrikin-popal-pod-statyu-hinshtejna-radio-7-mayak-novosti-03-07-2008-stadnickaya-lora-09-00-7.html
  • prepodavatel.bystrickaya.ru/teplovoj-raschet-parovoj-turbini.html
  • letter.bystrickaya.ru/mraatti-anitamalar-beru-memlekettk-izmetn-reglament-zhalpi-erezheler-mraatti-anitamalar-beru.html
  • klass.bystrickaya.ru/7-sanitarno-tehnicheskaya-chast-kniga-rascheti-fundamentov-arhiv-tom-generalnij-plan-i-transport.html
  • studies.bystrickaya.ru/glava-18-zakon-uspeha-neprelozhnih-zakona.html
  • lecture.bystrickaya.ru/7-avarii-i-chrezvichajnie-situacii-v-2007-godu-na-territorii-tyumenskoj-oblasti-vklyuchaya-avtonomnie-okruga-zaregistrirovano-103-chrezvichajnih-situacii-chc-v-tom.html
  • literature.bystrickaya.ru/bofill-ne-proshel-sovet-press-obzor-rinka-nedvizhimosti-s-26-dekabrya-2011-goda-po-10-yanvarya-2012-goda.html
  • university.bystrickaya.ru/francuzskaya-kuhnya-kuzin-f-a-sovremennij-imidzh-delovogo-cheloveka-biznesmena-politika.html
  • holiday.bystrickaya.ru/o-vernadskij-o-nauchnom-mirovozzrenii-stranica-4.html
  • letter.bystrickaya.ru/nazvanie-i-soderzhanie-razdelov-tem-stranica-10.html
  • gramota.bystrickaya.ru/zadachi-sformirovat-predstavleniya-uchashihsya-o-lese-kak-prirodnom-soobshestve-razvivat-poznavatelnuyu-aktivnost-uchashihsya-umenie-rassuzhdat-virazhat-svoi-misli.html
  • shpargalka.bystrickaya.ru/uchebno-vospitatelnogo-stranica-9.html
  • pisat.bystrickaya.ru/tema-5-kriptograficheskie-metodi-i-sredstva-dlya-zashiti-informacii-kurs-lekcij-dlya-studentov-specialnosti-050501.html
  • shkola.bystrickaya.ru/small-business-lending-in-kazakhstan-predostavlenie-kreditov-malomu-biznesu-v-kazahstane.html
  • holiday.bystrickaya.ru/obrazovatelnaya-programma-shkola-yunogo-poiskovika-programma-podgotovki-aktivistov-shkolnih-muzeev-i-rukovoditelej-poiskovih-otryadov.html
  • obrazovanie.bystrickaya.ru/programma-pedagogicheskoj-masterskoj-issledovatelskaya-deyatelnost-mladshih-shkolnikov.html
  • thescience.bystrickaya.ru/ispolzovanie-ekspress-ocenki-kachestva-obrazovaniya-v-shkole-dlya-ranzhirovaniya-obrazovatelnih-uchrezhdenij-pri-predstavlenii-na-konkurs-innovacionnih-obrazovatelnih-programm.html
  • assessments.bystrickaya.ru/brazevich-i-s-i-p-volkov-zam-glavnogo-redaktora.html
  • essay.bystrickaya.ru/dokumentaciya-ob-aukcione-administraciya-goroda-langepasa-stranica-3.html
  • znaniya.bystrickaya.ru/programma-vstupitelnogo-ekzamena-v-aspiranturu-fgou-vpo-bashkirskij-gau-po-specialnosti.html
  • tasks.bystrickaya.ru/-3-metodi-obucheniya-recenzenti-doktor-pedagogicheskih-nauk-dejstvitelnij-chlen-rao-professor-g-n-volkov.html
  • © bystrickaya.ru
    Мобильный рефератник - для мобильных людей.